初中英语新课改前行中的困难与探索.docx

初中英语新课改前行中的困难与探索 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 初中英语新课改前行中的困难与探索 当前初中英语课改是与以前的教学方式的一种对抗和较量，它既是新方法和老方法的较量，也是教师新思维和老思维的较量，既然是较量，当然不可避免的会出现这样或那样的困难和问题： 问题一：教师理论与行动不平衡，教师新方法运用与学生知识结构掌握有机结合点难以找寻。 在新课改全面推进的今天，很多老师对于英语课改理论很熟悉，并能在公开课、展示课中贯穿这些理论，然而在平时上课时，教师们依然用“老方法”、“老课堂”模式，老师讲，学生记，强调语法系统法，题海战术，搏取分数，这让课改处于表面现象。究其主要原因，还是因为教师不知道怎样操作课改，不知道什么地方该“小组活动”，不知道“小组活动”怎么才能不流于形式和表面化，“小老师”们更是不知道知识点、单词、短语如何才能讲清楚；也不知道合作探究重在句型操练、还是语法探究？如若合作探究语法，那么英语课就是语文课了；如若探究句型，那么学生没法考试了。 问题二：教师教学中课堂与生活严重分离，英语教学在生活中的应用难以施展。 联系生活教育是课改一个重点。有些英语老师为追求分数只讲考点、短语用法，而忽视生活与英语学习的融合。如何使学生在生活中有意识地使用英语、运用英语，成为了英语教学的一大难点。 问题三：教师组织学生自主活动肤浅