《叶子上的小血管》教学设计.docVIP

叶子上的小“血管” 南丰实小 吴小兰 学习领域：造型 表现 教学目标：1、观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉的生长规律，能用密集的线条表现出叶脉，感受叶子的美。 2、体验线条的情绪，能尝试用跳动富于变化的线条和变化较少平缓的线条表现物体的动态和静态． 　　 　３、能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。 教学重点：学生能够细致的观察叶子的外形，能用密集的线条表现叶脉。 教学难点：能运用起伏变化的线条表现出情绪化的叶子，并能运用点、线、面的组合装饰叶子。 教学准备：1、学生课前观察各种叶子的造型、色彩、并且每个人收集2-5片不同造型的叶子。 2、教师收集能看到清晰叶脉的各种造型的叶子。 教学时间：一课时 教学过程： 一、猜谜激趣导入新课。 1、教师念一首诗，学生猜这首诗描写的是什么事物？ 轻轻地，我走近你，你那纤细的美丽让我震颤．．．．． 你总是第一个将春的消息传来， 　　 你总是在夏天为人们带去片片阴凉， 　　 你总是在花儿谢了，鸟儿飞了的时候才将生命最绚丽的色彩绽放， 　　 你总是在冬季随冰雪化作养料孕育来年的丰华． 　　 轻轻地，我走近你．．．．．． 　　（教师根据学生的回答，板书：叶子） 　　 ２、教师展示图片，让学生猜是什么？ 　　　（根据学生的回答，板书：血管） 　　二、欣赏