《用字母表示数》教学设计苏教版.doc

教学内容：苏教国标版四年级下册第96页 教学过程： 一、导入。1、师生一起唱《字母歌》。刚才唱的歌里有什么？今天我们就来研究字母表示数（（贴课题：用字母表示数）。首先我们来边听边看一段动画：夏天到了，山更青了，水更秀了，动物们更欢了。今天，青蛙妈妈正带着自己的孩子们到外面去看风景呢，听，他们还唱着歌呢，让我们的探索就从他们的儿歌开始吧（出示课件） 二、新课： 1、字母表示数：编儿歌，找关系。 1只青蛙，1张嘴；2只青蛙，2张嘴 ……接着望下编；对口令编 青蛙妈妈问：对得这么快有规律吗？这样下去说得完吗？你有本事把复杂的问题变简单 吗？用一句话表示这首儿歌。想到用文字表达，还可以用什么表达？师：你比较喜欢哪种说法？学生讨论。师：为什么青蛙只数和嘴的张数用同一个字母？这里的x可以是哪些数？师：字母的作用可真大呀，这就是用字母表示数。 你们找到了这个关系，老师很高兴，下面接着看动画，瞧，漂亮的燕鱼妈妈正和孩子们玩猜测数游戏呢，想不想看看怎么玩的？（课件） 2、掌握用字母表示数的方法，进一步体会用字母表示数的简洁和概括。 （一）玩一玩，用有字母的式子表示数及乘法关系 A猜数玩法。5 10 8 16 15 后面是几？你发现了猜数的什么秘密？青蛙妈妈的数是孩子的数的2倍。师：你能不能用一个式子概括出这种关系呢？（小组讨论）师：小鱼说的数在变，鱼妈妈说的数也在变，但关系没变。正如数学家凯甫乐所说的数学就是在研究千变万化中不变的关系。 下面接着看动画：瞧，鱼妈妈家的上空有一座多漂亮的铁桥呀，你们发现桥上有一些什么形的钢筋架？为什么用三角形的呢？摆1个三角形用3根小棒；摆2个三角形用（ ）根小棒；摆3个三角形要（ ）根小棒；摆4个三角形用（ ）根小棒；A个三角形用（ ）根小棒 ……这些问题，小鱼们天天看着也无法解答，你们今天愿意帮他们解答吗？（课件） 3完成书上：小棒摆三角形 ：摆1个三角形用3根小棒；摆2个三角形用（ ）根小棒；摆3个三角形要（ ）根小棒；摆4个三角形用（ ）根小棒；……摆A个三角形用（ ）根小棒 外面的世界真有意思啊，孩子们，留心观察，数学就在我们身边。瞧，铁桥下面这个大湖里，一群鸭和鹅正悠然自得地游来游去， 发现：（课件） （二）猜一猜用字母式子表示数及加减法的关系。A、鸭有24只，鹅比鸭多6只，鹅有几只呢？B：如果鸭有X只，鹅比鸭多6只，那么鹅有几只呢？如果鸭有X只，鹅比鸭少6只，那么鹅有几只呢？1、当X是30时，鹅有几只呢 同学们真不简单，让我们以掌声以表示对大家的鼓励！到此为止我们学习了两类字母表示数，可见字母不仅可以表示一个数，还可用含有字母的式子表示一种数量关系，那还可以表示什么呢？大家想不想知道？下面请看，（课件） （三）说一说，用含有字母的式子表示计算公式。 1、画图并写：如果正方形的边长用a表示，周长用c表示，面积用s表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？（纸贴：正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长）生：C=a×4 S=a×a（用字母表示公式是不是简便一些？）那么这些关系还有更简便的写法，你们想知道吗？请听零国王的故事（课件） 2、 零国王的故事 （主要是说明乘法式子中的三条简写规则的）在数学王国的一天早朝上，大臣乘号正向零国王汇报国事：陛下，因为我和X长得很像，大家一直把我们认错，您得想个法子才行啊！于是零国王让大臣加号、减号、除号先行退朝，只留下大臣乘号议事。第二天的早朝上，零国王宣布了三条规则：一、在含有字母的式子里，字母与数字相乘，乘号可以记作小圆点，也可以省略不写，但数字要放在字母的前面。如：x×2或2×x 都写成2.x=2X二、1和任何字母相乘，1 可以省略不写。如1×b或 b×1都记作b ；三、不同的字母相乘，乘号可以记作小圆点，也可以省略不写，如a×b=a.b=ab；相同字母相乘，可以直接写成这个字母的平方。如 a×a=a 。a= 从此以后数学王国里就有了这三条规则，数学界也就再也不会认错人了。看了这三条规则，你们明白了吗？这三条规则里，有哪些地方要特别注意，大家讨论一下： 3、简写正方形的面积和周长公式。（学生说，师边写边解说）（课件）同学们学得真不错，用这三条规则写数是不是简单得多？下面来个抢答好吗？ 三巩固：1、快速抢答：4×b x×5 a×c 1×x x×x（课件） 2、判断：（课件） 下面再来个判断，不说出来，用手势表示： 非常好！老师很高兴，紧紧张张地学了这么长时间，同学们有些累了吧，下面我带大家去快乐广场轻松一下，好吗？ 3、出示快乐广场：（课件） 音乐吧 X米 y米 智慧屋