《雨点儿》说课稿.docVIP

《雨点儿》 模式一教学方案（说课稿） 湖口县三里小学 杨凤英  《雨点儿》是人教版实验教科书一年级上册第五单元的一篇科学童话。今天的说课，我想从：教材、目标、学情、教法与学法、教学程序、光盘的应用等六个方面来说明我是如何设计和执教这堂课的。一、说教材： 《雨点儿》是一篇科学童话。它采用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点，滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。这篇童话内容浅显，情节性强，便于学生阅读。二、说目标： 确立合理的教学目标是提高课堂教学效率的前提和关键，而合理的教学目标是符合《语文课程标准》精神，紧扣教材特点，切合学生实际的。为此，我确立了以下教学目标：(一)知识与技能目标 1、认识11个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。(二)过程与方法目标 在教学光盘的引领下自主读文、识词、感悟，理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。(三)情感、态度、价值观目标 《语文课程标准》指出，小学低年级段的孩子，在阅读方面，要喜欢阅读，感受阅读的乐趣，向往美好的情趣，关心自然和生命。由此，我确立的情感、态度、价值观的目标位:激发学生对大自然的热爱之情，感悟大自然的美妙。 本课教学的重点