最新人教版八年级语文下册苏州园林课件教学课件.pptVIP

欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 学习目标 劳动人民的聪明、爱国热情 理清思路、把握结构 了解作者、积累生字词 说明顺序、方法、语言准确性 理解课文说明语言多样性 思 考 1.本文说明的对象是什么？作者对苏 州园林的总体印象是什么？ 2、苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 总体印象： 我觉得苏州园林是我国各地园林的标 本，各地园林或多或少都受到苏州园林 的影响。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征： 总是一幅 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 拙政园之冬 留园 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 网师园 完美的图画 思 考 1.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 2.文章结尾写什么？有什么特点？ 1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？ 划分层次： 一、（1）对苏州园林总的评价。 二、（2-9）分项说明了苏州园林图画美的总的特点。 三、（10）总结全文，指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。 一、划分段落结构； 二、全文的结构上有什么特点？ 一、（1-2）说明对苏州园林总的印象，概括介绍它的共同特征。 二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。 总 分 总 理顺结构 第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 完美的图 画 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 3 段 4 段 6 段 5 段 分说 总说 内容上一一对应 （2 段） 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答） 明确：——“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……” 3、这段用了什么说明方法？ 第三段： 明确：打比方（图案画和美术画） 作比较 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 第四段(1)： 假山的堆叠 池沼的配合 是一项艺术而不仅是技术 “生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间”照应 两种： 一种宽敞，一种成河道 相同点： 总是高低屈曲任其自然 自然 世界何时铸剑为犁 让世界充满爱 说不尽的桥 走上辩论台 莲文化的魅力 怎样收集资料 说不尽的桥 中国石拱桥 桥之美 苏州园林 故宫博物院 说“屏” 认识说明文文体特点 了解说明对象把握对象特征学习说明顺序和说明方法 激发学生对祖国文化的自豪感 品味优美而富有蕴意的语言 学习本文所运用的说明方法及作用 理解作者喜爱桥的原因 学习如何抓苏州园林特征并突出特征 了解文章严谨的结构层次，准确简洁生动的语言 激发学生审美情感 学习本文说明顺序 增加祖国传统建筑艺术的自豪感 了解故宫博物院的特点 体味生动语言理解古诗文含义 激发学习传统文化的兴趣学习劳动人民智慧 把握说明对象及特征提高阅读说明文能力 学习目标 劳动人民的聪明、爱国热情 理清思路、把握结构 了解作者、积累生字词 说明顺序、方法、语言准确性 理解课文说明语言多样性 —叶圣陶 苏州园林甲江南 江南园林甲天下 叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。这个时期他