《燕子妈妈笑了》教学设计二.docVIP

燕子妈妈笑了 (一)、读题质疑 　　大家看到题目有什么问题吗?引导提出：燕子妈妈为什么笑了？好，让我们带着问题一起学习课文。 　　(二)、自学生字 　　1、让学生借助拼音认识生字。读准字音。 　　2、说说自己是怎样记住字形的。 　　(三)、朗读感悟 　　1、练习正确流利地朗读。 　　2、再有感情地朗读课文。 　　(1)、找出燕子妈妈一共几次要小燕子观察冬瓜与茄子的不同之处，小燕子每次观察到的有什么不同。 　　(2)、从课文中找到有关的段落，认真朗读。 　　(3)、重点指导读好对话。 　　3、通过朗读，讨论：燕子妈妈为什么满意地笑了? 　　4、你学了这篇课文，明白了什么? 　　5、分角色朗读。 　　指导读出恰当的语气。 　　(四)、指导写字 　　(五)、实践活动 　　1、读文，小组合作思考，并说说小燕子都看出冬瓜和茄子有什么不一样？ 　　2、读一读，比一比。 　　（1）、你去看看。 　　你去仔细地看看。 　　（2）、小燕子叫着。 　　小燕子高兴地叫着。