《杨氏之子》教案设计.docVIP

10、《杨氏之子》教案设计 一、故事导入，感受幽默　 1、师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？　　（教师绘声绘色讲述）古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”　 2、同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？　　反馈：学生的回答可能是：风趣，幽默等。二、初读课文，读懂大意　　1.导语：今天，我们一起来这个故事。如果把刚才老师讲的原原本本写下来，就是白话文。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才老师讲的故事，如果用文言写下来，会是什么样子呢？请大家打开课本第10课──杨氏之子（板书）。　 2．读题，解题。 （ “之”相当于“的”，“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。） 用这样的方式介绍自己：李氏之子，陈氏之女。 3、这是一篇古文，也叫文言文，是古代的汉语，跟我们现代汉语有所不同。读好它可不简单