《爷爷和小树》教学设计2.docVIP

《爷爷和小树》教学设计 【教学目标】 １、认识10个字，会写“不、开、四、五”４个字。认识１种笔画“?”和５个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 【教学重点】 认记生字、理解重点语句和练习朗读。 【教学难点】 让学生产生爱护环境意识。 【教学准备】 多媒体课件，生字卡片。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、引言揭题，激发兴趣 １、 今天，我给大家带来一位熟悉的朋友。你们听，他在说什么了？（课件出示：小朋友们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处？人们为保护我做了哪些事情了？） ２、 小朋友们知道的可真不少，今天，我和大家一起来学习第5课〈爷爷和小树〉。 ３、读了课题，小朋友们想知道什么？ 二、初读课文，学习生字 １、这么多的问题，我们还是一起到课文中去找找答案吧，小朋友们快快行动起来，翻开书６９页，借助拼音读读课文吧，遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦！ ２、大家看，生字宝宝都到老师这里集合了，谁愿意跟他们打个招呼啊？（出示生字卡片） ３、他们和别的生字宝宝站到了一起，你还认识他吗？（带拼音读词） ４、小朋友们真聪明，可是生字宝宝还想考考大家，他们重新站了队，谁还认识他们？（去掉拼音读单个生字） ５、小朋友们真棒，谁能给你喜欢的字组组词，说说话？ 三、再读课文，读对读通 １、小朋友们真是识字的小能手，现在我