《一次成功的实验》教学设计2.docVIP

《一次成功的实验》教学设计 学习目标 1.认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。 教学准备 演示实验的课件。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，明确学习目标 1.出示课题：一次成功的实验。 2.质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？学生质疑的问题可能有：为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？教师可以把以上问题写在黑板上。 二、初读感知 1.学生自由读文，边读边画出生字新词。 2.学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。 3.指名读课文，互相评价。 4.课文是按照实验的先后顺序来叙述的，老师板书：实验之前；实验之时；实验之后；每部分重点讲了什么？学生边读边想。 5.组织交流。 a．请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。 b．再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。 三、精读感悟 1.学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？ 2.组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题： a．什么人在做实验？ b．又是怎么做的呢？ c．教育家为什么要做这项实验？ 在交流第二个问题时，教师可演示实验过程的课件。