课题实施方案(唐登贤).docxVIP

课题实验研究的实施方案 课题编号：2013kt0017 课题名称：小学低年级数学课堂中有效的师生互动方法的研究 单位名称：高桥镇中心学校 课题主持人：唐登贤 课题参与人：孙宗霞唐必毅舒坤菊夏俭芳唐志宏 一、课题的提出。 （一）研究的背景、现状分析 新课程指出，课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、 互动的舞台。数学课堂也自然成为师生之间，生生之间以数学知 识为介质进行的一种沟通与交流的平台。 我们发现新课改让课堂充满了激情和活力，让课堂教学更精 彩。但欣喜之余，对新课程背景下某些课堂教学进行反思，表面 看，课堂有师生互动，但在课堂师生互动”的运作上带有更多 的装饰、摆设、形式的特征，无法忠实于师生互动的实质，不追 求师生互动的真实有效，这是一种形式互动。分析当前现状，我 们认为主要存在以下几种问题： 师道之尊严仍占主导地位 很多教师认为自己是教学过程的绝对支配者，学生是被看管 的羔羊，强调的是师道尊严，要求学生服从、顺从。所以学生对 教师常常有一种防备心理，甚至有一种恐惧感，课堂教学就成为 了教师单向输出信息的过程。常常采取教师一呼，学生百应的互 动方式。如教师先说出上半句，让学生来接下半句；或者教师习 惯性地以“对不对？ ”“好不好？ ”“是不是？ ”等方式发问，学 生无需任何思考，甚至可以不去理会教师究竟问的什么问题，就 可以机械地用“对”好”是”等来对付。学生被动参与，