语文人教版五年级下册《晏子使楚》基于课标的教学设计.docxVIP

11.晏子使楚 教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学五年级《语文》下册第三组 主题：语言的艺术 课时：二课时 授课对象：五年级学生 学习目标 1.通过课前预习和书写练习，会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、笑嘻嘻、赔面不改色、安居乐业”等词语并积累运用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。。 3.体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。 评价任务 1.认读生字词，书写生字。 2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、 3.自主阅读能够知道课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事，写了几个回合的斗智。 4.带着理解分角色读出感情。说出人物的特点。复述故事。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 检查预习 导入新课 活动一 检查预习情况。借助文本、字典或词典并结合课文内容解释词语。 会说出侮辱、安居乐业等词语的意思。 活动二 认读生字表中的8个生字，读准字音，识记“敝、辱、贼、淮”等字的字形。正确书写14个生字。 准确读出本课生字新词，认清字形并关注生字的关键笔画。会按笔顺书写。（评价目标一） 环节二 初读课文 理清条理 活动一 1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 2.个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二） 活动二 默读全文，读后思考：课文围绕晏子写了几件事？ 学生能说出课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事，写了几个回合的斗智。（评价目标三） 环节三 品读课文 以读促悟 活动一 大声朗读课文。 2.课堂交流，并朗读相应的课文。 3.从楚王的变化中，你能说说宴子是一个怎样的人？ 说出问题的答案并读出相应的课文，说说燕子是怎样的人。 活动二 深入阅读，体会智慧 1.研读晏子和楚王间的三次较量。 2.研读楚王，感受前后变化。 3.感情朗读。 能读出自己的感情。说出人物的特点 （评价目标四） 环节四 总结梳理 内化所学 活动一 通过对《晏子使楚》的学习，我们观照全文，理解结构。 学生能说出课文的开头、中间和结尾的联系 活动二 分角色朗读。 分角色朗读，读出感情。（评价目标四） 活动三 根据板书提示复述课文。 复述故事。（评价目标四） 附：板书设计 11.晏子使楚 　　受到侮辱　　　　　巧妙反击　　　　　　　　挫败楚王 　　钻墙洞　　　　　　钻狗洞＝访狗国　　　　　只好开城门 　　不中用　　　　　　下等人──下等国　　　　只好陪着笑 　 没出息　　　　　　水土不同　　　　　　　　只好赔不是 　　　　 　　　　　楚王不敢不尊重晏子