数学人教版七年级上册有理数乘方.docVIP

有理数的乘方（1）教学设计 教学目标： 1．知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2．知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 教学重点： 有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂 教学难点： 有理数乘方结果（幂）的符号的确定． 教学过程： 一、问题引入 【教师活动】 谈话： 小学时我们学过几个相同的数字连加可以写成乘法形式。 比如：4+4=4×2；4+4+4=4×3；4+4+…+4=4×n. (n个4） 类似地，我们也会遇到几个相同的数字连乘的问题。 比如：(1)边长为7的正方形的面积是多少？ (2) 棱长为7的正方体的体积是多少？ (3)手工拉面是我国的传统面食．制作时， 拉面师傅将一团和好的面，揉搓成1根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折（每次对折称为一扣），如此反复操作，连续拉扣若干次后便成了许多细细的面条．你能算出拉扣6次后共有多少根面条吗？ (1)可列算式为： ， (2)可列算式为： ， (3)可列算式为： . 【学生活动】 积极思考、解决问题：