语文人教版五年级下册《走进信息世界》教学设计.docVIP

《走进信息世界》之《小窗口 大世界》教学设计 导入：我们先来看看一段视频，说说从视频中你看到了什么信息？ 是的，小小的屏幕窗口然我们看到东盟博览会的相关信息，小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将和同学们一起聊聊“小窗口大世界”的话题。 课前老师已经让你们收集了相关信息，现在就让我们召开了一个小小的新闻发布会，谈谈你发现的信息。 生：我从腾讯新闻上看到一个新闻： 生：我从微信上看到这样一条信息： 生：我在《新闻联播》能够看到 生：我在书籍《》中了解到 生：我在中央科教频道中了解到 师总结：同学们了解信息的渠道和方式真是多种多样啊，刚才你们说的电视啊、手机啊、广播啊，他们有一个共同的名字——大众传媒，也就是我们刚开始说的小窗口。这些小窗口让我们足不出户，就能了解国内外的大事小事，是我们了解外面世界的一个途径。同学们刚刚对大众传媒有了一定的了解，现在老师来考考你们，大众传媒知多少？（出示：新闻联播、奔跑吧兄弟、206年汉字听写大赛、） 我们平时经常利用这些大众媒体获取信息，解决实际问题。 现在小名同学有一个小困惑，希望你们能帮帮他（播放小名视频：大家好，我是小名同学，我对远古时代的恐龙很感兴趣，可是不知道从那里获取信息，你们能帮帮我吗？） 生：你可以去图书馆查找资料，了解恐龙相关信息 生：你可以观中央电视台科教频道，里面有专门介绍恐龙知识的 生：你可以去博物馆，里面有专门的讲解员。 生：你可以查找百度。 （继续播放视频：谢谢哥哥姐姐，我知道了） 同学们，刚刚你们用我们所学的大众传媒知识帮小名解决了他的难题，其实生活中我们也经常利用传媒知识解决我们生活和学习问题，和你的同桌交流交流。 哪位同学首先来说一说，请你来。 预设①：我们学校开展科技节，我在网上查找了折纸飞机的方法和飞行器的知识。 师：嗯，活学活用，真不错。 预设②：我做作业遇到困难时，查找百度作业帮。 师：百度作业帮，老师记住了，下课可以教教老师吗？ 预设③：心情不好时看动画片或玩游戏。 师：的确是放松心情的好办法，老师心情不好也会听听歌、看看电视。 总结：大众媒体给我们的生活带来了很多便利，我们不仅可以及时了解国内外的大事小事，还能获得这么多有用的信息，帮我们解决生活问题，满足我们精神娱乐需要，正能量的信息让我们的生活、学习更健康。然而大众传媒上的东西都是有利的吗？请看（播放互联网对青少年的影响视频） 师：如今互联网上的一些不良信息正在以一种可怕的速度侵害我们的心灵，比如游戏、比如不良网站、视频。这些垃圾信息以及负能量的信息影响我们青少年的身心健康。听听我们家长怎么说？ 师：家长的烦恼让我们不得不引起重视了，所以我们在获取信息时，要学会甄别和取舍，明辨是非，学会正确对待，让大众传媒更好地为我们的学习和生活服务。