语文人教版五年级下册神态描写.docVIP

神态描写——笑 旧城小学 史翠萍 【教学目标】 1.了解人物神态描写的基本知识。 2.掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。 3.通过习作交流,培养自主修改习作的好习惯。 【教学重难点】 掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。 【教学过程】 一、看一看、谈一谈“笑”的图片 1.课件出示笑的图片。师：今天我们在上课前老师给大家带来了几组图片，想笑就大声笑出来吧！好，看完刚才的图片你有什么感觉？生答。你笑了吗？生答。师：大家都笑了，笑是我们脸部的表情。 2.师：大家刚才笑的很开心，那除了笑之外我们还有哪些脸部表情呢？ 生：哭、生气、愤怒...... 师：对于这些脸部表情的描写我们称它为神态描写。（板书：神态描写）今天老师跟同学们一起学习神态描写——笑。 二、笑词大PK 师：我们的语文学习中有很多关于笑的词语，下面我们就一起进入——笑词大PK。 生：开怀大笑、哄堂大笑、冷笑...... 教师课件展示词语 生：读词语 三、笑脸模仿秀 游戏规则：选几个同学进行模仿笑脸，看谁模仿的像。 师：下面我们看一看第一个模仿的是谁？ 生：光头强 师：下面的各组同学，为了让他们模仿的更像你们要给台上的同学些什么建议？ 生：嘴巴张大一点、手势...... 师：除了嘴巴张大一点，同学们还应该注意他们的什么？ 生：鼻子、眼睛、眉毛...... 台上学生先观察图片，然后做好表情面向大家。 师：下面的同学说一说谁表演的像？为什么？ 生：…… 师：再来看一看第二个要模仿的是谁？ 生：憨豆先生。 师：提醒大家观察憨豆的脸部。 生表演 师：谁演的像？为什么？ 生：眼睛像…… 师：所以要想表演的好要注意观察脸上的五官。（板书：五官） 四、写作我能行 1.你看，他（她）笑了___________________ 2.学生写，老师巡视 3.展台展示 4.批改学生作文找出修辞方法（板书：夸张 比喻） 师：如果你要把它写得非常精彩一定要懂得展开你的想象。 5.继续展示学生作文，边展示边讲解。（板书：五官后面都带动词） 6.课件展示，对光头强的描写，再进一步引导学生对其进行描述，尽量运用夸张、比喻的手法。 7.展台，展示学生的作文，并对其修改后的内容进行讲评。 五、作业布置 1、用今天学习的方法，写一写有关哭的表情。 2、字数100字左右。 六、小结 师：上了这节课，你有什么收获吗？谁来说一说。 生：…… 七、板书设计 神态描写——笑 五官＋动词 夸张＋比喻