语文人教版五年级下册爱的教育.docVIP

阅读指导课 《爱的教育》教案设计 姓名：彭春敏 单位：河北省廊坊市大厂县城关小学 手机号 邮编：065300 教师简历： 彭春敏 ，从事小学教学23年，一直担任班主任工作，工作尽职尽责，无怨无悔。多年来所带班级曾多次受到校领导的好评，所撰写的20余篇论文获省、市级奖励，多次获得县级优秀教师称号，2014-2015学年度被评为河北省优秀班主任。 阅读指导课《爱的教育》教学设计 大厂县城关小学 四年级 彭春敏 一、教学目标： 1、让学生在本次活动中认识《爱的教育》一书及其它有益的课外书籍，从而提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，让学生学会读书，学会积累。 3、在活动中，引导学生感受爱、奉献爱。在对人物的交流中，受到熏陶和启发，引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神，在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。　　 二、教学重、难点： 1、让学生在活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的兴趣和欲望。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，让学生学会读书，学会积累。 三．学情分析： 四年级学生有了阅读基础，可以阅读一些课外书籍，增加自己的课外知识，学生没有方法，没有方向，通过本课开拓学生文学眼界、激发学生文学兴趣、丰富学生文学积累，让学生阅读精品，学生相应的阅读方法。 四、活动准备： 1、学生每人准备一本《爱的教育》。 2、多媒体课件。 五、教学过程： （一）激情导入 1、音乐渲染（雨的印记） 2、导入：师朗诵：爱是一缕温暖的阳光；爱是酷暑里的清泉；爱是一阵及时的雨露；爱是蓝天上的彩虹一首诗。 师：我们学过许多爱的文章。 生：回顾学过的课文（卡罗纳、争吵、搭石……）。 生：畅谈心中对爱的理解。（爱是一把雨伞，为我们乘凉；爱是一杯热茶；爱是一束阳光，给人温暖；爱是一盏灯，指引前进的路）。 师：爱是人间最美好的，有了爱就有了一切，怎样去爱？（引出《爱的教育》），相应板书--爱的教育。 （二）走进作品人物 师：这是一本全世界儿童，老师，家长都喜欢的书，这么好的一本书，大家想不想读？怎样读这本书？ 生：畅谈读一本书的方法。（读目录、看封面、读自己喜欢的部分……） 1、教师小结读一本书的方法：阅读封底、封面，前言，目录，作者简介，原序，译序，译者简介。（课件展示） 2、交流封面，说说了解到了什么？（作者是……、这是一本有关爱的书、出版社、画面是一个小女孩，手上落只鸟） 师：还想了解什么？ 生：交流（女孩是谁？为什么鸟落在她手上？他们之间发生什么故事？） 师：通过封底了解到了什么？ 生：封底是书的评价。 师：通过阅读作者简介，知道了什么？ 生：回答。 自由读：前言，目录，原序，译序，译者简介。 3、展示教师搜集的资料【爱的教育主要内容】 （指名读）。 师：书中每个故事让人动情，感人至深，每个读者都感受到爱无处不在，老师也喜欢这本书。（课件展示：阅读的故事，精彩片段）。 4、教师出示阅读要求（课件展示） 学生阅读精彩片段，品人物，赏形象，谈感受，教师相应板书。 （全班交流：故事中人物，特点，谈感受） 师：板书：勇敢、爱国、坚强 师：书中每个故事都很感人，写尽了人间种种感人肺腑的爱，怎样去读？ 学生各抒己见（怎样读故事？），全班交流（读故事方法） 5、教师小结读故事方法：初读-知梗概；品读--赏形象；悟读--谈感受。（课件展示） 师：有的同学已经迫不及待了，为了满足大家阅读欲望，老师推荐《爱的教育》中的故事：灾难。 6、学生读故事：《灾难》 7、出示阅读要求，小组合作完成。 8、全班交流。（教师完善板书：舍己为人） 师：这么感人的一本书，这么精彩的片段，我们可以积累下来，利用到自己今后的写作当中。 9、畅谈积累方法：摘抄，背下来 课件展示读书记录卡： 读书时间：----年----月----日 书名： 《 》 文章题目：--------------------- 主要内容：--------------------- 优美句子：--------------------- （三）总结、推荐 1、《爱的教育》只是书海中的一朵浪花，好的书籍还有很多。推荐读物：《安徒生童话》、《海底两万里》、《格林童话》、《漂亮朋友》、《母亲》、《十日谈》、《时间机器》、《汤姆.索亚历险记》《名人传》《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》、《吹牛大王历险记》、《父与子》 2、音乐渲染，教师小结。 板书设计： 爱的教育 爱