语文人教版五年级下册10 杨氏之子第一课时.docVIP

课题 10、杨氏之子 课型 新授课 课时 第一课时 授课时间 教学目标 1、学习本课生字新词，还能参考注释，理解句子的意思。 2、我能有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言 教学难点 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言 教学准备 了解文言文。 电化手段 课件 导学过程 教师个性化意见 一、自主学习 1、读课题理解题目意思 (1)我能用自己得话说说题目的意思。 (2)读课题，说说这个课题和以前学过得课题有什么不同。 2、我会读 (1)借助拼音读准字音 惠 曰 禽 诣 为 应 (2)我能读准停顿、读通课文。 (3)我知道 《杨氏之子》选自-----（ ）朝（ ）的《世说新语》这是一部记载（ ）的小说。本文讲的是（ ）的故事。 二、合作探究 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面 交流分享： 1、我能说说课文主要写了件什么事。 2、通过组内、全班交流，我能试着理解每句话的意思。 HYPERLINK / m。 3、我能连起来说说课文的意思。 三、展示交流 1、我会选，选择正确的读音，打“√”。 梁国杨氏（sì shì）之子痉，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。” 四、疑难点拨 1、写出这句话的含义： 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“为闻孔雀是夫子家禽.” 五、总结反馈 你觉得课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？（用文中的词语回答） 1、讨论交流：“你认为杨氏子的回答妙在哪里？” 2、如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？? 3、孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？