语文人教版五年级下册故事中的人名.docVIP

《故事中的人名》群文阅读教学设计 阅读过程： 一、激趣导入，引入议题。 同学们，我们都看过《西游记》吧，那《西游记》中你最崇拜谁呢？你们看，它来了（出示孙悟空图片）谁来叫出它的名字？他还有其他的名字吗？你最喜欢哪一个，为什么？（幻灯片显示：齐天大圣 美猴王 孙行者 孙猴子 孙大圣 弼马温 猴哥 斗战胜佛） 教师小结：喜欢一个名字的理由可以是多种多样的，但要取一个好名字可不是一件容易事，这节课老师就和大家一起走进群文阅读的殿堂，一起去探究故事中人名的秘密。板书：故事中的人名 二、阅读《马小跳这个名字》 1、师：首先我们就一起来阅读《马小跳这个名字》的片断。阅读前请看阅读提示： （1）默读《马小跳这个名字》，思考故事的主人公是谁？ （2）圈出人名中的关键字，从哪些句子读出来的，用自己喜欢的符号勾起来。 （3）感悟主人公起名的理由（抓住人物什么描写来体现的）。 2、学生交流汇报，教师相机板书。 3、师：孩子们，通过刚才大伙儿的交流与分享，你们知道马小跳起名的理由了吗？他的名字就是抓住了他的“动作”来体现的。（教师板书） 三、整理阅读方法 过渡:同学们，这个紧紧围绕一个“跳”字，将“跳”的变换过程跃然纸上，为我们展现了一个活泼可爱的“马小跳”形象，这种阅读交流的方式多么有趣啊！让我们一起来整理一下学习《马小跳这个名字》的学习方法： 师：首先我们干的什么？（读，找主人公。课件展示：读）接着