语文人教版五年级下册白杨说课稿.pptVIP

小学语文五年级下册 塔斯托别乡中学 王静 说课内容 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学方法 4 教学过程 5 板书设计 1 教材分析 《白杨》是九年义务教育五年级小学语文（人教版）教材中第一组课文中的第三篇讲读课文，是一篇借物喻人的文章。 写了一位在新疆工作的父亲回乡接两孩子上学，在往返的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。 学习本课，可以激发学生对献身于西部建设者的崇敬之情，学习他们无私奉献的精神，从而感染自己；同时，还可以培养学生认真阅读、思考问题、解决问题的能力，为以后的学习扎好基础。 2 教学目标 教学目标 学会本文的生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解，学会借物喻人的写法。 树立正确的人生观和价值观，以及献身祖国建设的崇高理想。 2.1 重点难点 教学重点 教学难点 体会爸爸借白杨表达了自己什么样的心，领悟借物喻人的写作方法。 了解白杨有哪些特点，理解含义深刻的句子与课文内容 3 教法与学法 图片展示法、创设情境法、讲解点拨法、问答式教学、讨论式教学、 合作讨论法 质疑交流法 情感体验法 4 教学过程 2 深化感悟，讨论、解决疑问 25’ 3 4 总结全文，激发情感 5’ 练习及课后作业 教师辅导5’ 创设情景，激趣导入 5’ 1 4.1 新课导入 一、谈话导入，揭示课题 通过提问，创设情境，学生介绍白杨树的相关知识，教师根据学生回答进行小结，指名背诵爸爸介绍白杨的那一段话。这样，对上一节课的知识进行复习巩固，为接下来的学习打好基础。 4.2 任务实施 学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。 学生自主探究 学生分组协作 教师过程引导 教师提问检测 学生自主探究 4.3 总结全文 教师板书重点难点知识点 课上总结 情感激发 小活动 总结巩固知识，情感激发。 5、练习及课后作业 能熟练应用本篇文章生字词，熟读课文，并背诵爸爸介绍白杨的那段话 通过本课的学习，运用借物喻人的抒情手法写一篇文章 6、说板书 白杨 白杨：高大直立 生命力强 坚强不屈 小白杨:迎风而起 爸爸：扎根边疆无私奉献 儿子和女儿：前往边疆 借物 喻人 生字词：晰 伞 抚 绍 疆 陷 戈壁