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教学设计方案
注 教材版本：义务教育课程标准实验小学数学课程教材研究所编著
学科：数学
册别：第一册
课件名称：《8、7、6加几》
20以内的进位加法—— 8、7、6加几
教学目的、要求： 加深对加、减法的认识
教学重点、难点： 注重操作，运用迁移规律，解决新问题。
教学过程：
复习
（1）口答
（2）动物园的大转盘共坐满10个人就可以转动，还差几个？
（3）停车车位，还差几辆。
（4）商店的货架上有10个篮球，已知有六个了，还差几个？
师问：8、7、6分别要凑几满10。
生答：……
（5）出示扫描图
小朋友——人民公园——买票，一共有多少人？
二、新授
（1）学生摆小棒，展示。
（2）想一想
8+4= ？ 7+6=？ 6+5=？
分解分步骤演算。利用凑10法移动小棒直观地演示8+2=10；7+3=10；
6+4=10。
（3）利用课件让学生练习
4243
4
2
4
3
6577+58+
6
5
7
7+
5
8+
3786
3
7
8
6
三、总结及作业
请你帮小动物找家。
19208+7 7+4
19
20
8+7
129+7
12
9+7
159+8
15
16176+6
16
17
6+6
5+5
101120+0
10
11
20+0
10+9
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