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湘西民间童谣游戏在幼儿教育中价值探究 摘要：探寻湘西民族民间童谣游戏的开发模式和 有效利用，推动湖南非物质文化遗产的学校传承与创新研 究。在一定范围内系统科学地解决现在湘西幼儿教育中舍近 求远、摒弃民族优秀资源的幼儿教育实际问题，提升民族自 信心，可以在一定程度上丰富民族地区幼儿乡土读物和游戏 方式。 关键词：湘西；民间童谣游戏；幼儿教育 中图分类号:G642文献标识码：B文章编号:1002-7661 (2013) 29-003-01 探寻湘西民族民间童谣游戏的开发模式和有效利用，推 动湖南非物质文化遗产的学校传承与创新研究。促进民族地 区更新教育观念，依托民间童谣游戏资源开发理念，在一定 范围内系统科学地解决现在湘西幼儿教育中舍近求远、摒弃 民族优秀资源的幼儿教育实际问题，提升民族自信心，可以 在一定程度上丰富民族地区幼儿乡土读物和游戏方式。 一、国内外关于民间童谣游戏在幼儿教育中开发利用的 研究现状 维特根斯坦提出的“语言游戏说”论述语言游戏的双 层含义，即口腔发出声音的游戏以及语言和行动(指与语言 交织在一起的那些行动)所组成的整体的语言游戏。作为语 言形式的童谣，也势必符合语言学的基本特点。该学说强调 了语言的生活性、实践性和趣味性，为民间童谣游戏的开发 和利用提供了理论依据和实践指导意义。 国内对于童谣以及童谣游戏的研究可以沿历史进行梳 理，依据视角和内容研究侧重点的不