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习作指导
????????? ——印象深刻的人 教学目标
1.运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人；
2.能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。
3.语句通顺，内容具体，感情真实。
教学重难点
1.运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。
?2.能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。
教学过程
? 一、猜谜导入，审题激趣。
1.导入：教师出图片，趣味导入，他给你留下什么印象呢？（这个单元我们就写一个印象深刻的人。
2.审题：教师出示习作要求。这篇习作有哪些要求？
（① 写一个特点鲜明的人④运用写人方法，突出人物某一方面特点）
二、拓展思路，忆趣选材。
1.在你身边，给你留下深刻印象的人是谁？他们有哪些特点？（教师引导学生打开思路，可以爱好、品质、特长、性格等方面选材。）
2.给自己的作文起一个题目。（填写作业单）
三、理清思路，构思写事
1.老师引导学生回忆印象深刻的人最主要的外貌特征，教给学生开头的方法。
2.学生用两三句话为自己的作文写一个开头。
? 3.学生思考要选择事例是什么？（一两句话概括所选择的事例）
4.学生讨论怎样把这件事的过程写清楚： ?（ ①按照一定顺序②写清楚起因经过结果③先写……再写……最后写……）????
5.指名2—3名学生说一说，大家提点建议。
四、抓住事例，具体展开
1.引导学生想一想自己所选事例最令你印象深刻的情节是什么？
2.引导学生讨论如何把精彩情节写生动。
（运用恰当的细节描写方法、丰富、生动的语言、巧妙的修辞）
3.同桌交流。
4.指名讲述，适时评价。
5.学生试写精彩情节。
6.全班分享交流，是否用上了人物描写的方法。
五、布置作业
1.完成习作。
2.家人分享
板书??????????????????????????? 习作指导
????????????????????????????????? ——印象深刻的人 ????????????????????????????? ?性格???? 外貌
????????????????????????????? ?品质???? 动作
?????????????????????????????爱好???? 神态
????????????????????????????? 特长???? 语言
????????????????????????????? ……???? 心理
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