数学人教版七年级上册3.2解一元一次方程（一）移项.2解一元一次方程（一）移项.pptVIP

3.2 解一元一次方程（2） ------移项 1、什么是移项？ 2、解方程时怎样移项？ 移项的根据是什么？ 3、什么时候需要移项？ 教学目标 昨天学习的解方程有哪些步骤? （1）合并同类项 （2）系数化为1 （等式性质2） 复习： 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 问题2： 分析： 设这个班有x名学生 这批书共有（3x+20）本 这批书共有（4x－25）本 表示同一个量的两个不同的式子相等 （即：这批书的总数是一个定值） 3x+20=4x－25 盈不足问题 思考：怎样解这个方程呢？ 3 +20 = 4 －25 1、使方程右边不含 的项 2、使方程左边不含常数项 等式两边减4x，得： 3x+20－4x=4x－25－4x 3x+20－4x=－25 3x+20－4x－20=－25－20 等式两边减20，得： 3x－4x=－25－20 3x－4x=－25－20 3x+20 = 4x－25 上面方程的变形，相当于把原方程左边的20变为－20移到右边，把右边的4x变为－4x移到左边. 把某项从等式一边移到另一边时有什么变化？ 思考： 解方程中“移项”起了什么作用？ 通过移项，含未知数的项与常数项分别放在方程的左右两边，使方程更接近于x=a的形式. 把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。 A x = B 移项 合并同类项 系数化为1 解对了吗？ 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 问题2： 解：设这个班有x名学生 3x+20=4x－25 依题意，得 移项，得 合并同类项，得 3x－4x=－25－20 系数化为１，得 答：这个班的学生有45人． 下面的移项对不对？如果不对， 错在哪里？应当怎样改正? (1)从7+x=13,得到x=13+7 (2)从5x=4x+8,得到5x–4x=8 ? 改:从7+x=13,得到 x=13–7 ? 思考：小明在解方程x–4=7时，是这样 写解的过程的: x–4 = 7 = x = 7+4 = x = 11 (1)小明这样写对不对？ (2)应该怎样写？ 解：移项，得 x = 7 + 4 合并同类项，得 x = 11 记住了吗？ （1） 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 例3 解下列方程 解对了吗？ 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解对了吗？ 练习：（P90页） 解下列方程 做完一题 检验一题