数学人教版七年级上册3.4.1实际问题与一元一次方程.4.1《实际问题与一元一次方程》.pptVIP

3.4实际问题与一元一次方程;学习目标;列方程解应用问题大致包含哪些步骤？; 比例的定义：; 配套就是指把若干个相关的事物组合成一个整体，在实际问题中，大家常见到一些配套组合问题，如螺钉与螺母的配套，盒身与盒盖的配套等. ;;;（1）怎样设未知数？与哪句话有关？;列表分析：; 解：设应安排x名工人生产螺钉，则(22－x)名 工人生产螺母. 依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得： 44000－2000x＝2400x， -2000x-2400 x＝-44000， -4400 x＝-44000 x＝10 生产螺母的人数为 22- x=12 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产 螺母.;;以上问题还有其他的解决方法吗？; 一套仪器由一个A??件和三个B部件构成. 用1 m3钢材可以做40个A部件或240个B部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？; 一张方桌由1个桌面、4条桌腿组成，如果1立方米木料可以做方桌的桌面50个或做桌腿300条，现有5立方米木料，那么用多少立方米木料做桌面、多少立方米木料做桌腿，做出的桌面和桌腿，恰好配成方桌？; 某车间每天能生产甲种零件60个，或乙种零件80个，甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套，现要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？;1.审题找等量关系在草纸上进行，书面格式中主要写 “设”、“列” 、“解”、“答”四个步骤的解题过程。 2.列方程时，要注意方程两边应是同一类量，并且单位要统一。 3.解应用题，切勿漏写“答”，“设”和“答”都必须写清 单位名称。 4.一般情况下，题中所给条件在列方程时不能重复使用，也不能 漏掉不用，重复使用某一个条件，会得到一个恒等式，无法 求得应用题的解。 5.对于求得的解，还要看它是否符合实际意义，再写“答” ; 用一元一次方程解决实际问题的基本过程：;;课后作业：