数学人教版七年级上册余角补角.pptVIP

学习目标: （1）了解互为余角、互为补角的概念及其特征。 （2）会用代数方法解几何问题。 自学指导: 请认真看P158—159的内容。思考下列问题 1、互为余角、互为补角在数量（度数）上存在什么样的关系。 2、能不能用数学语言来表示这种关系。 3、互为余角（或互为补角）有什么特征。 4、8分钟后，比比谁能做类似的练习。 6.3余角、补角、对顶角（1） ∠α的度数 50° n°(0n90) ∠α的余角 45° ∠α的补角 120° （2） 与 互余，若 ＝37°21′，则 ＝__________， 的补角是__________。 （3）已知∠1的余角是50°,则它的补角是_________。 （1）填表： 1、说出∠1与∠2的关系 2、说出∠3与∠4的关系 看一看 自学效果检查 说出互为余角、互为补角的概念及表达式 互为余角：如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫互为余角．其中一个角叫做另一个角的余角． 举例：若∠1+∠2+∠3=90°，那么∠1、∠2、∠3是互为余角吗? 互为补角：如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫互为补角．其中一个角叫做另一个角的补角． （1）填表： ∠α的度数 50° n°(0n90) ∠α的余角 45° ∠α的补角 120° 45° 40° 130° 135° 60° 30° (90-n)° (180-n)° 想一想：同一个角的补角与它的余角有怎样的数量关系？ 一个锐角的补角比它的余角大90° （2） 与 互余，若 ＝37°21′，则 ＝__________， 的补角是__________。 （3）已知∠1的余角是51°,则它的补角是_________。 52°39′ 142°39′ 141° 例1：如图，如果∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，那么∠2与∠3相等吗？为什么？ 1 2 3 解：∠2=∠3 因为∠1与∠2互余，∠1与∠3互余 所以∠2=90°-∠1，∠3=90°-∠1 所以∠2=∠3 想一想： ∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，若∠1=∠3，那么∠2和∠4相等吗？为什么？ 参照例1完成想一想 想一想： ∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，若∠1=∠3，那么∠2和∠4相等吗？为什么？ 因为∠1与∠2互补，∠3与∠4互补 解：∠2和∠4相等 又因为∠1=∠3 所以∠2=∠4 所以∠2=180°-∠1，∠4=180°- ∠3 讨论更正,合作探究(小组活动) 1、让一个同学举起51°的卡片，然后各组找出它的余角，观察归纳。 2、让A、B两个同学各举起35°的卡片，然后让单组找出A同学的余角，让双组找出B同学的余角，观察归纳。 同角的余角相等 同角（或等角）的余角相等 同角的补角相等 同角（或等角）的补角相等 3、让一个同学举起51°的卡片，然后各组找出它的补角，观察归纳。 4、让A、B两个同学各举起35°的卡片，然后让单组找出A同学的补角，让双组找出B同学的补角，观察归纳。 课堂练习 课本P159练习第１、2、３题； 练一练 如图，直线CD经过点O，且OC平分∠AOB。试判断∠AOD与∠BOD的大小关系，并说明理由。 O D A B C 答：∠AOD=∠BOD 因为∠AOD与∠AOC互补，∠BOD与∠BOC互补 所以∠AOD=180°- ∠AOC ∠BOD=180°-∠BOC 又因为OC平分∠AOB 所以∠AOD=∠BOD （等角的补角相等） 所以∠AOC=∠BOC 　　互余的角 　　互补的角 数量关系 　 　 　 　　 对应图形 性质 C D E N A O B M 1＋ 2＝90° 1＋ 2＝180° 同角(等角)的余角相等 同角(等角)的补角相等 1 2 2 1 作业 课本P162练习第１、３题； 填空题： 1、若 1与 2互补，则 1＋ 2＝____ 2、30°的余角是_______，补角是_________ 3、若 ＝60°32′，则 的余角是 ________ ，  的补角是_________， 4、若一个角的度数是X°，则它的余角的度数和补 角的度数分别是_________ 5、60°的余角的补角是___________ 180° 60° 150° 29°28′ 119°28′ 90－X，180－X 150° 补充练习