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浅谈高职计算机应用专业建设中几个问题 【摘要】在高职计算机应用专业就业难的背景下，学校 必须加强专业建设，对传统教学内容与课程体系进行改革创 新。只有在培养目标、教学模式、课程设置、教学资源、师 资建设等方面进行改革创新，学校专业才能生存发展。本文 讨论了计算机应用专业在专业建设中的几个问题，结合作者 在本校实施专业建设三年的实践经验，对高职计算机类专业 建设方案起到参考和借鉴。 【关键词】计算机应用专业建设；工学结合；课程开发 在信息时代，计算机应用是信息化的基础，计算机软件 产业的发展将推动知识经济的进程。在高职计算机应用专业 领域，市场的巨大需求是客观存在，然而近几年却同时存在 着计算机类专业就业难的问题，导致专业招生萎缩，影响学 校整体发展。分析两难并存的现象，我们认为有以下几方面 原因：前些年计算机专业人才市场需求旺盛，各大专院校纷 纷扩招，计算机类专业在校生数量较大，使毕业生出现暂时 性的供求失衡。二是由于部分院校课程设置落后，培养的学 生不能满足企业实际要求，使得企业转向高学历的需求，这 是主要原因；三是经济发展不平衡，西部欠发达地区企业信 息化水平较低，算机类人才需求数量较少。我们认为，随着 企业信息化的推进，普通企业的计算机系统应用与维护人才 需求较大。随着第五个国家级新区落户兰州，面向外包的软 件开发人才的市场需求是巨大的，前景是广阔的。但我们也 看到，企业对人才的要求越来越高，学校必须进一步加强课 程体系与教学内容改革，根据市场需求，培养复合型、高素 质的人才，方能满足新区经济发展需求。 近年来，我们密切结合兰州新区经济发展需求，结合计 算机软件技术的最新发展，以企业岗位具体的要求为依据， 以培养技术应用能力为主线，对传统的计算机专业课程体系 进行了大胆改革，构建具有我校特色的理论、实践、素质相 结合的项目化课程体系，完善与企业的合作，走产学结合的 道路，取得了较好的成绩。 1 ?专业培养目标定位细化，人才培养职业特征明显。 随着计算机科学技术的快速发展，计算机应用范围越来 越广，计算机应用专业分工越来越细，因此各行业对计算机 应用型人才的需求也越来越有针对性。就目前兰州国家级髙 新区发展而言，软件开发、网站建设、办公自动化、计算机 系统维护、信息安全等等，都是急需的技术性人才。我校计 算机应用技术正是立足在这些社会需求上，培养大专层次的 IT应用型蓝领人才。自从进行计算机应用专业教学改革以 来，我们一直以兰州地区社会需求为依据，确定人才培养方 向。目前，我校在深入调研的基础上，将计算机应用技术专 业划分为三个专业方向，即企业计算机系统应用与维护、软 件开发、网站建设开发。计算机维护方向培养的人才主要定 位在企业办公自动化高级操作员、企业办公计算机系统维 护、企业专用计算机系统日常维护等几个方面。软件开发方 向培养的人才主要定位在中、初级程序员即软件代码编写人 员、软件测试人员。网站建设开发方向培养的人才主要定位 在网页设计员、网页编辑师等岗位。经过培养目标的细化之 后，去年我校计算机应用专业毕业生就业率得到很大提高， 而且就业岗位质量也得到了提高。 2.“工学结合”人才培养模式 工学结合和项目驱动是互相结合的，是指学生学习过程 与工作过程的有机结合，这种人才培养模式非常有利于高等 职业技术教育培养目标的实现，促进专业学习与职业能力的 同步提升，满足企业的用人需要。我们已经建立按照企业标 准搭建的软件开发平台，并且在校企合作开发方面迈出了可 喜的一步，建立了比较完善的实践教学项目案例库，尝试性 的进行“工学结合”人才培养模式的建设，形成融“教、学、 做”为一体的课程体系。在实际教学过程中，我校选择了高 新区专业的软件开发企业共同开发，并且与本校校外实训基 地共同探索和实践，实现了校企双赢”。以就业为导向， 以能力为本位，研究开发或引入省外先进的课程体系，重点 建设了几门体现专业岗位核心技能要求，突出学生实际操作 能力和创新、创业能力培养的综合性课程，形成能体现工学 结合特色的课程体系。我们建设了《Java程序设计》校级精 品课程，加强实训和专业综合实训课程的开发，以学校精品 课程网络资源平台为基础，整合其他课程优质教学资源，开 发统一的网上自学系统，网上答疑系统。采用嵌入式培养模 式，将真正权威、实用、可行的职业技能证书嵌入到专业培 养方案中，实现“双证书”制度，着力培养学生在特定方面 的高水平专业技能，培养学生高尚的职业道德和较强的自主 创新精神，提升学生就业岗位的层次和质量。在校企合作开 发的基础上，进一步开展学生到联创软件有限公司、北佳电 子信息有限公司、厦门网中网软件有限公司等企业的顶岗实 习工作，并拓展更多的企业合作开展这项工作，使得学生在 毕业前都能够到企业从事相应的专业工作半年以上，明显提