语文人教版三年级下册32.《夸父追日》教学设计.docVIP

《夸父追日》教学设计 教学目标： 读准字音，读通课文，了解课文内容。会读颓然、咕嘟咕嘟、等十一个生字。2、在品读语言文字中感受夸父的巨人形象，体会神话传说的神奇。 3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 重难点：1、从夸父的神奇感受夸父为追求光明实现愿望的决心和毅力 ??????? 2、体会神话故事的神奇 课时安排? 1课时? 教学过程：课前导入：同学们，相信 你们平时都喜欢读神话故事，下面我想请同学们猜猜神话故事中的人物：请看大屏幕：1、课件逐一出示：2、小结：这些神话故事和人物带给你最大的感受是什么？（神奇）是的，神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。今天，我们再来学个神话故事。 一、图片揭题，铺垫导入 师：（激情饱满地）：同学们，你们看，这是什么？（出示两幅光芒四射的太阳图象） 生：太阳！ 师：多好的太阳啊！它能给我们带来无限光明，可惜太阳不能永远地停留在天上，等他下山后，取而代之的是茫茫的黑夜。于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上，他的名字叫—— 生：夸父！ 师：同学们，太阳能追的上吗？ 生：不能！ 师：为什么？ （生的回答可以先和学生说说） 生1：太阳离我们太远了，有15亿公里远，追不到！ 生2：太阳太大了，130万个地球才能抵得上一个太阳呢！