语文人教版三年级下册2.咏柳 教学设计.docxVIP

2、咏柳 教学目标：1会认2个生字，会写5个字。正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4个词语。2朗读古诗，背诵古诗。3借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。4拓展积累有关描写春天的诗句。教学重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。 教学过程： 一．导入新课，初感诗境——感知美。?????? 1、课前唱歌《春天在哪里》。[创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。] 2、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（课件出示：杨柳图） 3、我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅），咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思？ 4、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。?????????????????????　 5、欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。 6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。 7、突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，让学生读字。????????????????? 二．交流切磋，诵读求悟——品味美 1、指导学习第一、二句。 （1）通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答： （2）（放远看柳树的图片）大家预习得很充分，你们看到柳树像