《数轴》同步练习.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《数轴》同步练习 一、随堂检测 画出数轴并表示出下列有理数： 下列数轴的画法正确的是（ ） 1 1 -2 0 1 2 0 1 0 1 A B C D 在数轴上表示-4的点位于原点的＿＿＿边，与原点的距离是＿＿个单位长度。 比较大小，在横线上填入“＞”、“＜”或“=”。 1＿＿＿0；0＿＿＿-1；-1＿＿＿-2； -5＿＿＿-3；-2.5＿＿＿2.5. 二、拓展提高 数轴上与原点距离是5的点有＿＿＿个，表示的数是＿＿＿。 已知x是整数，并且-3＜x＜4，那么在数轴上表示x的所有可能的数值有＿＿＿＿＿＿。 在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是＿＿＿。 从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是＿＿＿，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是＿＿＿。 数轴上的点A表示-3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是＿＿＿个单位长度。 在数轴上P点表示2，现在将P点向右移动两个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P点必须向＿＿＿移动＿＿＿个单位到达表示-3的点。 三、体验中招 1、（2009年，太原）在数轴上表示-2的点离开原点的距离等于（ ） A、2 B、-2 C、±2 D、4 2、（2009年，广州）有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b的大小关系是（ ） 0ab 0 a b A、a＜b B、a＞b C、a=b D、无法确定 (原题是实数a，b，现改为有理数a，b) 参考答案 一、随堂检测（本节练习需要画数轴帮助分析） 画数轴时，数轴的三要素要包括完整。图略。 C，考察数轴的三要素。 左，4 ＞＞＞＜＜ 二、拓展提高 两个，±5 -2，-1，0，1，2，3 7 -3，-1 1 2 三、体验中招 1、A 2、B