语文人教版三年级下册6 燕子专列(第二课时).docVIP

《燕子专列》（第二课时）教学设计 常刘路小学 汪红卫 教学目的 1．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 3．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 教学准备： 1、搜集有关瑞士的资料 2、PPT课件 教学过程 一、复习导入 师：春暖花开的季节，小燕子总喜欢从南方赶回北方，为春光增添色彩，可是这一年春天，小燕子却在瑞士遇到了麻烦，这节课我们继续学习课文《燕子专列》（板书课题） 生齐读课题。 二、精读感悟 （一）燕子遇到的麻烦 1、燕子遇到了哪些麻烦？默读课文第二自然段，找出相关的语句勾画出来。 （学生阅读勾画，并找一生朗读） A、师引导细化：这一处讲了许多原因，大家再读一读，想一想，用几个字概括燕子遇到的麻烦 （预设：冷、、饿、累、死） B看到燕子遭受这么多的苦难，你在想些什么？ 2、指导学生朗读这几句话。 （二）、政府和居民救助燕子 1、出示自学任务 师：燕子的艰难处境，让人看在眼里，急在心上。那么，