语文人教版三年级下册[教学设计]她是我的朋友.docVIP

《她是我的朋友》教学设计 曲阜市时庄街道代庄小学 孔倩 教学目标 1、会认8个生字，会写13个生字。正确读写“医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。? 2、有感情地朗读课文。 3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。? 4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学重点 ? 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 教学难点 体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。 ?教学过程 一、谈话导入： 我们每个人都有朋友，每天都上演着我们与朋友之间的小故事。大家回想一下：你曾经为朋友做过什么事情？或者朋友曾为你做过什么事让你最感动？ （助人为乐、值得交、友好、大方、雪中送炭） 咱同学们说的这些都是日常生活中的小事。如果你的朋友遇到了生命危险，你会怎么做呢？这节课，我们就一起学习18课，了解发生在两个朋友之间的真实而又感人的故事。 请同学们伸出小手，跟老师一起板书课题。 用你的朗读告诉我，谁是你的朋友？她是谁的朋友？她和你是什么关系？ 同学们发现没有，重点读一个词语，我们理解的侧重点就不一样。这就是老师让大家自由读的原因，因为每个人会有不同的体会。 二、初读感知： 1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通