语文人教版五年级下册桥 第一课时.docVIP

《桥》教案 教学目标及教学重难点： 1、学习课文生字，词语，有感情朗读课文。 2、引导学生通过抓关键词句，补白想象描述等，锤炼潜心读书的思维品质，提高语言、表达能力。 　　3、多层次朗读，感悟文章的表达，体察洪水来袭的可怕，老汉的沉稳果敢，舍己救人的力量。感受老汉无私无畏，先人后己的精神。 　　教学时间： 　　2课时 　　教学难点： 　　引导学生体会文章设置悬念的表达形式，体会其表达作用。 　　教学过程： 　　 第一课时 　　一、板题，质疑， 　　1、板题质疑：桥，让你想到了什么?我们曾经学过哪些关于桥的课文。(学生或许会说：桥是连接河两岸的建筑，有铁桥、木桥等) 　　2、一读课题，课文为什么以桥命题，究竟这是一座什么样子的桥呢? 　　二、以“桥”为切入口，一读文本，初步积淀情感。 　　1、自由朗读课文，想，文中的“桥”是一座怎样的桥? 　　2、交流，可以初步说说文中依据，随机层层点拨： 　　窄窄的木桥不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 　　3、二读课题。说到这里，再读课题，你的心情是怎样的——(可以是沉重的，郑重的) 　　引导：又窄又不结实的木桥，平日里或许只是山村里极不起眼的，可在洪水来临时却成了—— 　　生死桥逃命桥 生命桥救命桥希望桥 　　三、再读课文，感受桥的“无奈”。 　　就是这样一