《紫藤萝瀑布》学设计1.docVIP

《紫藤萝瀑布》教学设计1 导入： 从未见过开得这样盛的瀑布，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑。这是宗璞在不经意间看到的美丽景象。今天我们走进她的《紫藤萝瀑布》，学会并运用观察、感受、联想、思考的学习方法，体会作者对人生的独特感受，感悟生命。 一、朗读·生情 自由朗诵课文，用一句话概括文章内容，想一想，文章的线索是什么？理清文章思路。 【参考】（朗读、交流。）我对盛开的紫藤萝花的感情为线索。赏花—忆花—悟花。 二、精读·形美 1、首先，我们来欣赏美丽的紫藤萝花，快速浏览课文，想一想，作者是从哪几个方面描写紫藤萝花的，找出文中具体的语句。 【参考】色彩、香味、形状（多） 2、紫藤萝美，作者的语言更美，请同学们用喜爱、赞美的情感朗读这些的语段，请你任选你最喜欢的一句话，进行赏析。 我们先来看看赏析的方法，请女生读一二，男生读三四。我也把我最喜欢的一句话和大家分享。 现在同学们前后两桌四人一小组合作，先朗读你最喜欢的句子，在原文上做批注，再和其他同学交流。（朗读、批注、交流） 听了大家的赏析，也让我感受到了你们的文学功底。作者说藤萝像瀑布，又写了花穗，又说像帆，先从整体的角度，再从局部的角度，所以对盛开的藤萝花作者是按照从整体到局部的顺序描写的。 三、品读·神美 在赏藤萝的部分，我们感受到了，形如瀑布的紫藤