数学北师大版二年级上册《9的乘法口诀》.docVIP

《9的乘法口决》教学设计 怀宁县金拱镇中心学校 汪国刚 教学内容：北师大版二年级上册第八单元 教材及对象分析： “9的乘法口决”这部分知识是在学生已经掌了1-8的乘法口决的编制过程，初步掌握了乘法口决的意义，会运用1-8的乘法口决进行简单的乘法计算的基础上学习的。教材处理“9的乘法口决”的口决引入，不是抽象地直接搬出口决，而是借助情境表，1个篮球9元，2个是几元……这样推导出9的乘法口决，使学生易于掌握和接受。北师大版二年级上册第八单元 设计思路： 本课是学生在已掌握1-8乘法口诀的基础上学习的，我遵循儿童的认识规律、思维特点和启发性的教学原则，在教学中通过创设情境、组织游戏等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习和探索新知。帮助学生逐步悟出“9的乘法口决”的由。考虑到低年级学生的年龄特点，在教学过程中穿插一些游戏，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。 教学目标： 1、知识与技能目标：理解“9的乘法口决”的意义，熟记“9的乘法口决”，并能用乘法口决进行简单的计算。 2、过程与方法目标：组织学生亲手编制9的乘法口决，让学生体验成功喜悦之情。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生运用类推的方法学习新知识，培养学生的自主探究意识，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记“9的乘法口决”，并熟练运用 教学难点：掌握“9的乘法口决” 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、动画引入