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KS2-N2-5-f1-1/p. PAGE 1 of NUMPAGES 5 「齊來找出最小公倍數」 學習階段 ： 二 學習範疇 ： 數 學習範圍 ： 倍數和因數 基本能力 ： KS2-N2-5 學生能用列舉法找出兩個數的最小公倍數、最大公因數。 簡介： 教師預先準備一些棋子或請學生帶備一些棋子回校。 教師預先準備一些棋子或請學生帶備一些棋子回校。 教師預先印備8至10份「棋盤」、「遊戲咭」及「獎劵」，並把遊戲咭及獎劵分好。 教師把學生分為4至5人一組。 教師每組派發一份棋盤、遊戲咭及多份獎劵，並說明遊戲方法。 遊戲方法： 組內每名學生各選用一棋子。 每組每位學生輪流抽遊戲咭，抽出後，由另一位同學讀出咭內的要求，例：找出2和4的L.C.M.，該學生須根據咭內的要求，說出答案，例：4是2和4的L.C.M.，然後把棋子移放到格子‘4’並獲得獎劵一張；又例如：找出5和7的L.C.M.，學生答中後，可把棋子移放到格子‘35’ ，並獲得獎券一張，如此類推。 遊戲咭上括號內的數字是正確答案，如學生未能說出正確答案，他/她需把棋子放回格子‘1’並從頭開始這個遊戲。 教師讓學生於指定時間（如：15分鐘）內完成遊戲。時限到，看誰的獎券最多，便勝出。 學習單位：公倍數和公因數－齊來找出最小公倍數（棋盤） 10 20 30 40 50 9 19 29 39 49 8 18 28 38 48 7 17 27 37 47 6 16 26 36 46 5 15 25 35 45 4 14 24 34 44 3 13 23 33 43 2 12 22 32 42 1 11 21 31 41 學習單位：公倍數和公因數－齊來找出最小公倍數（遊戲咭） 找出4與6的最小公倍數（L.C.M.）(12) 找出5與2的最小公倍數（L.C.M.）（10） 找出8與6的最小公倍數（L.C.M.）（24） 找出5與7的最小公倍數（L.C.M.）（35） 找出2與3的最小公倍數（L.C.M.）（6） 找出4與11的最小公倍數（L.C.M.）（44） 找出9與12的最小公倍數（L.C.M.）（36） 找出2與4的最小公倍數（L.C.M.）（4） 找出6與7的最小公倍數（L.C.M.）(42) 找出5與15的最小公倍數（L.C.M.）（15） 找出16與24的最小公倍數（L.C.M.）（48） 找出10與15的最小公倍數（L.C.M.）（30） 找出4與14的最小公倍數（L.C.M.）（28） 找出4與5的最小公倍數（L.C.M.）（20） 找出2與25的最小公倍數（L.C.M.）（50） 找出1與2的最小公倍數（L.C.M.）（2） 學習單位：公倍數和公因數－齊來找出最小公倍數（獎券） 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券 獎券