语文人教版五年级下册儿童诗两首之我想.docVIP

人教版第十册 第二单元 9儿童诗两首之《我想》 龙江官田小学 叶丽燕 【教学目标】： 1．读读记记“花苞、万缕、脚丫、湿软、汲取、柳絮、篷帐、商量”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 4、渗透写法，尝试写儿童诗。 【教学重点】：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 【教学难点】：渗透写法，尝试写儿童诗。 【教学内容分析】：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。本诗歌的语言优美明快，孩子气十足，动词用得很准确。 【学情分析】：由于诗歌学生的生活，因此学生学习的积极性很高。本诗歌特点鲜明，教师可以渗透写法，让学生在读、悟的基础上仿写诗歌，赞美童年生活。 【课时安排】：１课时 【教学过程】： 一、激趣导入 和同学们一起分享一首有趣的儿童诗《瞌睡虫》，对儿童诗有一个初步的认识，了解儿童诗的童心、童趣。 (二)明确目标 1．读读记记“花苞、万缕、脚丫、湿软、汲取、柳絮、篷帐、商量”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 4、渗透写法，尝试写儿童诗。 【设计意图