语文人教版五年级下册冬阳`童年`骆驼队.docxVIP

《冬阳童年骆驼队》教学设计?? 教学预设： 导读——回顾画面 这节课，我们学习林海音的作品，请同学们齐读课题《冬阳·童年·骆驼队》。大家看看咱们这次题目与以往有什么区别?(间隔号),读了课题之后，你脑海中浮现出什么样的画面？？ 二、1、检查词语预习情况 毡帽 铃铛 增加 棉袄 傻事 沙漠 寂寞(同音字) 卸煤 咀嚼(动词) 嚼(多音字) 2、通过预习我们知道课文一共回忆了童年生活中的几件事？（随机板书）请同学们根据老师的提示找出相关自然段 看骆驼咀嚼,（1-4） 想驼铃用处（5—9） 替骆驼剪毛（10） 问骆驼去处(11_14) 学生自由表达 欢乐有趣 三、批注——感悟画面 真是一个有意思的童年啊，那么作者是用怎样的语言把这个快乐的童年写出来的？那我们按照作文顺序开始学习，先看骆驼咀嚼，你可以点点、圈圈，也可以画波浪线，在旁边注明自己的理解、感受等。 1．说一说你学习了第一件事，你有什么感受？有趣？从哪句话可以看出来？ “看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。” 这是是通过一个什么句式来描写骆驼的样子的？排比句， （2）谁来说一说骆驼的样子和动作？用简单的词语描述 样子——丑、长、安静；动作——磨来