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* * * * 放大 縮小 動畫裡的兔子你看到了什麼變化呢？ 按我─因為動畫在裡面 如果這張風車的照片要將它放大，你覺得它應該是哪一張呢？ 原圖 圖二 圖三 圖一 放大 縮小 如果只有單一方向〈直或橫〉的伸展，圖形看起來和原來的樣子就會不一樣。 再觀察看看兩張圖形上的風扇夾角有沒有因為圖形的放大或縮小而有所改變呢？ 活動一：摺摺看 圖A ?準備一張長方形白紙 圖B ?對摺後會形成另一個長方形 動動腦：圖A與圖B互為放大縮小圖嗎？ 如果不是，要再如何摺，才能摺出圖A的縮小圖呢？ 圖C ?形成另一個長方形 ?從短邊將紙對摺 ?從長邊再對摺 圖A 圖C 由摺紙活動發現兩個長方形若要相似，必須要四邊同時等比例縮小，而且縮小後的圖每個角度會和原來的一樣。 所以我們說放大或縮小，是指各邊都要同時放大或縮小；而且圖形的角度不會因為放大或縮小而改變。 在數學上 放大、縮小是指對應邊成比例且對應角要相等。 如果兩個圖形所有的對應邊成比例且對應角相等，那麼就可以說這兩個圖形互為放大或縮小圖，即兩圖相似。而對應邊的比值就是放大或縮小的倍率。 活動二：拼拼看 同學們手上都有很多個相同的三角形，請你將它們拼在一起，拼出一個是原來放大的三角形。 請你將拼好的三角形黏貼在學習單上 可以再拼更大的嗎? 2倍 3倍 邊長變為原來的兩倍 面積變為原來的四倍 邊長變為原來的三倍 面積變為原來的