数学人教版七年级上册解一元一次方程（一） 合并同类项和移项.docVIP

教学设计方案 课 题 3.2解一元一次方程（一） 合并同类项和移项 姓 名 权鹏斌 学 科 数学 学 校 田家炳实验中学 年 级 七年级（11）（12） 教学目标 知识技能: 1. 找相等关系列一元一次方程 2. 用合并同类项解一元一次方程 数学思考: 1.学习分析问题找相等关系并通过列方程解决问题的方法 2.通过学习合并同类项解一元一次方程体会式子变形的转化作用 解决问题: 体会方程中的化归思想会用合并同类项解决方程,进一步认识如何用方程解决实际问题 情感态度: 初步体会一元一次方程的应用价值,感受数学文化, 开展探究性学习，发展学习能力． 学生情况分析 学生基于等式的基本性质的学习，结合以前所掌握的知识，用方程解决实际生活中的实际问题，可根据实际问题列出方程，设计合作探究的形式，让学生通过合作，找出想这个目标靠近的方法。感觉还有一大部分的学生对于前面所学知识还有点欠缺。 教学重难点 1.找相等关系列一元一次方程 2.用合并同类项解一元一次方程 关键：抓住实际问题中的数量关系建立方程模型． 教学过程 （包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等） 引入新课： 公元825年左右，中亚细亚数学家阿尔、花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程．这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》．“对消”与“还原”是什么意思呢？让我们先讨论下面内容，然后再回答这个问题． （设计意图