语文人教版五年级下册口语交际教学设计.docxVIP

人教版小学语文五年级下册第三单元口语交际——劝说 执教者：零陵区珠山镇中心小学 蒋淑玲 教材分析： 本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规 劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 在生活中真正去劝说别人还是难度较高的语文实践活动，因此在了解了劝说的一些方法之后更需要练习和实践。另外，练习劝说是情境性很强的一项学习活动，所以精心地选择劝说话题和模拟操作是非常重要的。 教学目标： 1.学生能在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。 2.了解规劝语言的特点。 3.体会养成良好行为习惯的重要性。 教学重点难点： 学生能在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。 教学准备： 课前捕捉校内学生浪费水资源、乱扔垃圾的镜头。 课时安排：1课时 教学过程： 谈话导入，揭示话题 1、展示图片。（课件出示校园内学生水资源浪费的图片） 2、引出讨论： 师：最近，我在校园内发现了这样的一些现象，有些同学打开水龙头不关上，任水白白流淌；有些同学关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手的时候，水龙头开得很大······发生了这样的事情，该怎么解决呢？ 1.生畅所欲言，导出话题。（报告老师、写倡议书、劝说、写警示牌······）师归纳，并引导学生选择合适