原创力文档- 3
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- 2019-03-13 发布于河南
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4.《荷花》
教学目标：
知识与能力：
1.正确认读“莲蓬、饱胀、姿势”等词语，正确书写“挨、 挤、冒、骨”。
2.熟读课文第2-4自然段，练习背诵，理解“一大幅活的画”等关键词句。
3.用“有的……有的……有的……”、“……得……”说句子
4.通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 过程与方法：
1.结合词语或句子学习生字，借助具体语境认读、识记。
2.启发学生把自己当成文中主人公，亲身体检主人公的美好心情。
情感态度与价值观：
理解体会荷花的丰姿与神韵，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。
教学重点：了解荷花的形态美和色彩美，并能根据课文内容，充分展开想像，从中训练学生的发散思维。
教学难点：理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 教学资源：多媒体课件。
教 法：引导法、图文结合法。
学 法：朗读法、自主学习法。
课时安排：2课时
教学过程： 第二课时
一、 HYPERLINK /miyu/ \t _blank 谜语导入，激发 HYPERLINK /aihao/ \t _blank 兴趣。
1.今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！
“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一 HYPERLINK /zhishi/zhiwu/ \t _blan
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