数学北师大版二年级上册《谁的得分高》教学设计.谁的得分高教学设计.docVIP

年级 二年级 学科 数学 课题 谁的得分高 总课时 1 1 课时 教学目标 1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重点 用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。 教学难点 用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。 教学方法 教具准备 课件 教学流程 一、?激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。二、?探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？? ?? ?? ?? ?? 第一次? ? ?第二次? ? ? ?第三次淘气? ? ? ?? ?24? ? ? ?? ?30? ? ? ?? ? 41笑笑? ? ? ?? ?23? ? ? ?? ?44? ? ? ?? ? 293、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。可以用竖式计算： 2 4? ?? ?? ?? ?  +??3 0? ???———— 5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算位。结果是95、 5 4? ?? ? +?4 1? ?? ???———— 9??5? ?? ???也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。 2 4  3 0? ? ? ? +??4 1? ?? ??? ————?? 9?5? ?? ?2、计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？? ?? ???列式：23+44+29=96结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以 笑笑赢了。3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对 齐，个位相加满10，要向前一位进1，三、? ? ? ? 巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29=? ?? ?? ? 37+28+34=? ?? ?? ?16+35+57=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。? ? ? ?? ?金牌? ? ? ?? ?银牌? ? ? ?? ?铜牌1996年? ? 16? ? ? ?? ? 22? ? ? ?? ? 122000年 28? ? ? ?? ? 16? ? ? ?? ???152004年 32? ? ? ? 17? ? ? ? 14（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996年获奖牌多少块？? ?? ?? ?16+22+12=50（3）2000年获奖牌多少块？28+16+15=59（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还能提出哪些数学问题？四 总结：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。 个体教学方案 ? 作业设计 板书设计 ????????????? 谁的得分高???????????? ??????????? 第一次 第二次 第三次 淘气 ? 24 ? 29 ?? 44 笑笑 ? 23 ? 30 ?? 41 ? ??????????? 淘气总分：24+29+44=97 ?? ?????????笑笑总分：23+30=41=94 课后反思 ?