语文人教版五年级下册片段描写 升旗.docVIP

教 案 首 页 课题 《习作指导 升旗》 主备人 郭蔚 教学 课时 1 授课 时间 2013-10- 学 情 分 析 学习基础 学生已有一定的习作能力，掌握了简单的观察和写作方法，乐于表达，有顺序，能够抓住事物的特点。 学习困难预测 对学生的观察能力还是有限的，观察方法也需要进一步的练习。可以借助图片学习抓住特点仔细观察事物的方法。信息技术辅助教学，给学生更多的观察机会，有利于观察方法的掌握。利用电子书包和交互式白板的功能，将学生要观察的图像保留并分享，还可以及时反馈习作的结果。 教 材 分 析 观察并描述自己的照片，抓住特点细致描述，并融入自己的联想和感受。 课 标 要 求 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享自作的快乐 教 学 目 标 1、学习描述自己照片，抓住特点进行描写。 2、描述时融入自己的联想和感受。 教 学 重 点 ? 观察并描述自己的照片，抓住特点细致描述，并融入自己的联想和感受。 教 学 难 点 抓住特点进行细致的描写。? 教具学具 准备 白板课件 电子书包 板 书 设 计 升旗：出旗——升旗——演讲——宣誓 （详写） 教 学 反 思 教学得失细节陈述 《看图写话 升旗》选自人教实验版第七册第五单元《善于观察》中，通过抓住特点深入描写图片。在小学语文课程标准中对第二学段学生习作的目标是“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人