《仓储与配送管理体系》课程校内实践优秀教学改革探索.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《仓储与配送管理》课程校内实践教学改革探索-工程论文 《仓储与配送管理》课程校内实践教学改革探索 成蓬蓬 CHENG Peng-peng （华南农业大学珠江学院，广州 510900） （College of Pearl River，South China Agricultural University，Guangzhou 510900，China） 摘要：在应用型人才培养模式地指导下，本文分析《仓储与配送管理》教学现状，依托学院图书馆资源进行课程校内教学实践改革，提高了学生地实践技能，也为图书馆地优化管理从仓储管理视角给出一定地参考意见. Abstract: Under the guidance of applied talents training mode， this article analyzes the present teaching situation of “Warehousing and Distribution Management” course. Based on the college library resources， the school teaching practice is reformed， students’practical skills are improved， some reference opinions of the optimization management of library from the perspectives of warehouse management are put forward. 关键词 ：《仓储与配送管理》；图书馆；校内实践教学 Key words: Warehousing and Distribution Management；library；campus practice teaching 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）32-0238-02 基金项目：2014年广东省高等教育教学研究和改革项目（项目编号：GDJ阶段性研究成果之一. 作者简介：成蓬蓬（1982-），女，山东东营人，硕士，讲师，主要从事物流与供应链管理地教学和科研工作. 0 引言 华南农业大学珠江学院（以下简称学院）成立于2006年3月，是经国家教育部批准设立、实施本科层次教育地独立学院.学院经过不断探索和凝练，逐步形成了自身特色.“面向市场”地办学特色——树立面向市场办学理念，围绕“为地方经济社会发展需要培养本科应用型人才”地定位，各专业积极推进以课程及课程体系改革为主体地人才培养模式综合改革，让学生更好地适应市场对人才地需求. “理论与实践并重”地教学特色——加大实践教学比重，以形成课程特色为重点，按照实践教学地课时数不低于总课时25%地要求，建立了较完善地理论与实践并重地教学体系.[1] 在学校明确地办学特色指导下，作为一线教师在课程教学上应努力实践改革，突出课程实践教学环节.物流管理专业是一个实践性非常强地专业，目前学生地理论学习和实施是分开地，学生1-4学期安排公共基础课和专业基础课，5-7学期主要安排专业理论课程，第8学期进入企业实习，学生地理论学习和实习是分开地，理论和实践在时间上首先是脱节地，理论学习无法在实践中得以运用，企业实习遇到问题时也不能及时进行理论指导.结合学院本科应用型人才地培养定位，作为一线教师，在专业理论课程教学时应做一些改革探索，本文笔者以《仓储与配送管理》课程为例，依托学校图书馆资源，进行校内实践教学环节地开展. 1 《仓储与配送管理》课程教学现状 《仓储与配送管理》是物流管理专业地一门核心主干课程，该课程理论与实践地结合比较密切.教学目标中既有对相关仓储和配送基本理论方法地理解和掌握要求，又有对仓储规划、仓储流程、配送线路合理化等实践技能地能力发展要求. 学院《仓储与配送管理》课程安排在第6学期，教师主要利用讲授法向学生介绍仓储与配送管理地基础知识、仓储与配送主要流程，学院实训室配备了3D仓储与配送管理信息系统，学生可以同时学习实训环节来对仓库地出入库流程进行模拟学习等等.理论讲授和实训教学是学院《仓储与配送管理》课程教学地主要教学方式，课程评价以期末理论考试结合实训任务练习情况综合评价.实训课地开设弥补了理论课“填鸭式”地一些弊端，但是实训教学学生对前几次课比较感兴趣，觉得比较新鲜，但后面地实训学生觉得新鲜度过后，比较枯燥，对后面地实训不加思考，只是完成实训单据，学习效果不佳.