数学北师大版二年级上册百分数的认识.docxVIP

课 时 教 学 计 划 课 题 百分数的认识 课 型 新授课 课时分配 1 教 材 分 析 教材安排了4 个问题，引导学生理解百分数的意义。从罚点球体会引入百分数的必要性，通过其它三个问题体会、理解百分数的意义。 教 学 目 标 1、在具体情境中理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、在合作交流的学习过程中培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的学习能力。 3、使学生感受到数学与生活的密切联系，增强对数学学习的积极性。培养学生良好的思考问题的习惯。 教 学 重 点 百分数的意义、读法和写法。 教 学 难 点 百分数与分数的联系和区别。 教 学 准 备 课件、学生收集的百分数、小圆片若干个 教 学 过 程 一、明晰目标 同学们，课下我安排了大家去找百分数，把你找到的百分数拿出来给你的同学看一看。百分数好找吗？人们那么喜欢百分数，百分数有什么好处呢？对于百分数你还想知道些什么呢？说说你的研究收获。 2、交待这节课我们的学习目标 二、合作探究 1、出示问题，小组交流。你们认为该派谁去罚点球呢？（出示空表格）请在小组内交流你的想法。 2、说说百分数的写法和读法 3、在写百分号时我们要注意什么呢？ 4、联系实际说说百分数的意义？ 5、说说百分数与分数之间的联系和区别。 个人设计 板书课题。 预设问题。 二）合作探究，教师巡视指导。 教 学 过 程 三、展示交流 1、学生汇报自学成果，各小组补充说明，教师给予评价。 2、学生成员在自学中遇到不懂得地方，带到小组内进行交流探究。 四、检测评价 1、基本练习 课件出示： 下面四句话中有四个分数，哪些可以写成百分数?为什么? (1)鸡的只数是鸭的60/100； (2)绳长是铁丝长的63/100； (3)—堆煤，已经运走了60/100 吨.； （4）面粉的重量是大米的3/4。 2、综合练习 （课件出示）我会读：3.9％? 1％? 120％? 6％?? 98％? 100％? 300% （1）师；这一组百分数中，哪个最大？哪个最小？哪两个最接近？ （2）师：1％是最小的百分数吗？生活中还有比1％小的百分数吗？ （3）40页 练一练 1、2、3、4、5 五、拓展收获 这节课你有什么收获呢？ 个人设计 检测评价题型多，复杂难找认为应去掉一些练习题。 学生组织自由发言。 板 书 设 计 百分数 又叫百分率或叫百分比 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。 淘气： 18/20=90/100? 90% 读作：百分之九十。 奇思：? 8/10 =80/100? 80% 读作：百分之八十 不马虎：?? 21/25=84/100? 84% 读作：百分之八十四 教 学 反 思 本节课是认识百分数，同学们做到了了解百分数的意义，先读写百分数，会比较百分数的大小，在书写百分号时要注意的问题。