数学北师大版二年级上册谁的得分高（100以内的连加）.docVIP

知识与技能： 1、能够从图表叙述的具体情况中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力； 初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 过程与方法：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化 情感态度价值观： 在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯 重点：100以内的连加的计算方法 难点：结合具体情境估算，并解释估算的过程 教法：估测法 学法：探索交流 教具：课件 教学过程： 口算闯关 9+2= 9+8= 5+9= 9+3= 9+9= 9+6= 4+9= 9+7= 谈话导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了一个游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？ 今天他们做的是套圈游戏，他们在地上摆了七个动物玩具，每个小动物身上都写着一个数，每个人只可以套三次，然后把三次套的数加在一起，谁的得数大，谁就赢了，那今天谁赢了？我们一起来看看。 指导探究 出示淘气和笑笑套圈情况统计表 第一次 第二次 第三次 淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 先估计一下，谁会赢？ 请你和你的同桌说一说，你是怎样估计的？ 学生们介绍自己的估计方法给全班听。 同学们用不同的方法进行了估计，结果都是淘气比笑笑分高。下面我们算一算，看看淘气和笑笑的总分分别是多少。同学们估计得对不对？ 分别计算淘气和笑笑的得分 三次比赛结束时，淘气共得了多少分？谁来说一说怎样列式？ 列式：24+30+41= 同桌两人讨论：你是怎么算的？ 得出算法： A：20+30+40=90 4+1=5 90+5=95 B： 24 + 30 54 让学生重点说一说用竖式计算的方法。 小结：用竖式计算的方法和我们以前学过的笔算方法是一样的，但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆，老师给它们起了个名字——“高楼式”。 计算笑笑的得分 三次比赛结束时，笑笑共得多少分？ 学生用自己喜欢的方法进行计算。 通过计算验证了估计结果。 猜一猜 老师两次套圈共得了70分，可能套到哪两种动物？ 注意引导学生有条理地思考 你还可以提前什么问题？ 实践应用 课本“练一练”第1、2、4题 总结 今天，你有什么收获？ 板书设计： 教学反思：