2019年一教师的儿童观.pptVIP

* 一 教师的儿童观 1、儿童观的演变 ■古代 ■资本主义发展初期 工具观 ■文艺复兴时期 以人性为核心的新儿童观 2、儿童观的内涵 儿童观是指人们看待儿童的观点的总和，包括对儿童的感性认识，对儿童的评价，对儿童身心发展的目标和内容、特点、规律、途径、影响因素的认识以及对儿童的权利和地位的看法等。 即儿童是人，儿童是儿童。 奴才观 1、教师家长观的内涵 教师对家长的基本看法，包括教师对家长的职业身份、社会地位、经济条件以及家长在幼儿教育中的作用、家长的家庭教育观念、教育方式、对子女的期望、教育方法与能力等。 2、教师家长观的类型 1）俯视型 2）仰视型 3）平等型 二 教师的家长观 三、教师的家庭教育观 1、古代的家庭教育观 2、现代的家庭教育观 用爱和规则编织一张成长的网 四、幼儿园家长工作的内容及策略 1、幼儿园日常性家长工作的内容及策略 1）早晚接送交流 2）电话或短信沟通 3）家园联系簿（图片） 4）幼儿成长档案评价（图片） 5）教师博客（网页） 6）家长园地、家长园报（图片） 2、幼儿园阶段性家长工作的内容及策略 1）家访 2）家长会 3）家长开放日： （照片） 4）家庭教育讲座 5）辨析评论会 3、幼儿园家园合作活动的实施策略 1)亲子活动（照片） 2)家长助教 五、国外幼儿园家长工作的开展 （一）美国? 美国幼儿园家长工作开展的形式有： 1.家长参与教育决策 2.家长助理制 3.家长教师联合会 4.家长教育 5. 独具特色的 “星期五文件夹” 6.开展双亲( 特别是父亲) 日活动 （二）英国 英国幼儿园家长工作开展的主要形式有： 1.父母联系卡或“每日报告”记录表 2.家长助教活动 3.创设父母屋 4.邀请家长参观 5.成立邻里互助小组 6.开设各种辅导班 （三）日本 日本幼儿园家长工作主要有以下几种形式： 1.家园小报或班级通讯 2.家园联络表或保育日志 3.参与园所活动 4.家长委员会 （四）韩国? 韩国的幼儿园家长工作称为父母参与教育。 1.接受幼儿园的专业技术培训 2.参与幼儿园的教育活动及工作 3.家庭通信 4.保育日记 5.礼节及孝道教育 6.交流经验 3、结合实际工作 1、什么是儿童观 2、什么是教育观 谢谢 *