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- 2019-03-13 发布于河南
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《25.太阳是大家的》教学设计（第一学时）
学习目标：
1.会认2个生字，正确、琉璃、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，感受诗歌的意境。
教学重点、难点：
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学流程预设：
一、新课导入
同学们无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。
二、初读诗歌，整体感知。
1.感知全诗，请同学们用自己喜欢的方式读这首诗歌，注意读出诗歌的节奏。并简要说说诗歌里都写了些什么？
（学生自读，教师巡视）
2．分小节朗读，读通课文、巩固生字
同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！现在与大家分享一下你学习生字的方法吧。
①谁愿意站起来读读诗歌的第一小节。
（你读得真棒！但老师得纠正一个词语，彤字本音读二声，但在ABB形式红彤彤中变调为一声。请重读一遍，在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！）
（读词语）
②谁接着读诗歌第二节？
（指导学生要注意停顿，读出太阳一天中做好事的快乐心情）
③第三节呢，谁接着读第三节？
（同学们，这节中感叹号和问号在向你们招手呢！咱们一起来读读吧。）
④最后一节，谁来！想读的同学一起来吧！
（试着读书在睡梦中等她、盼她的感觉）
三、重点理解，朗读感悟。
（一）朗读感知
1．
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