语文人教版三年级下册29、《嫦娥》.docxVIP

29 、古诗两首《嫦娥》教学设计 ——人教课标版三年级语文下册 教学目标： 知识目标：1、认识“屏、烛、晓、偷”4个生字。 2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 能力目标：1、通过理解诗句，想象诗句所描述的画面。 2、通过朗读与背诵，体会诗的意境 ，积累语言。 情感目标：了解诗中蕴含着的民间传说，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。 教学重、难点： 重点：有情感地朗读古诗，背诵古诗。 难点：理解诗句意思。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，在我们学习新课之前，先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？（ppt出示嫦娥图） 师：嫦娥给你留下什么样的印象？(温柔 善良 美丽) 欣赏《嫦娥奔月》动画。 师：嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。（ppt《嫦娥》诗） 二、初读自悟 要求：自读古诗，读准字音，读通诗句。（指名读） 【读ppt出示生字词，指名读检测，并指导正音。指导生字“屏”“烛”“晓”“偷”的书写】 三、细读古诗 读出节奏，读出韵律：本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”“沉”“心”，注意都是前鼻音，字音读准确。 读出画面：让学生边读边想，你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？把想象的画面说一说。 师生共同归纳诗的大意 【室内：云母屏风上印着幽暗的烛影 室外：