语文人教版五年级下册《桥 》教学设计.docxVIP

五年级语文上册第16课《桥》教学设计 执教：东海镇中心小学 郑绿绿 教学目标： 引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情。 帮助学生在读书思考中领悟小说的表达方法，领悟环境描写对人物的作用初步感受小说的艺术形式。 教学过程： 预习检查。 出示课件词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可当 拥戴、清瘦、沙哑、揪、搀扶、祭奠。 了解“祭奠”的字体演变、意思、书空“奠”字。 课文中谁祭奠了谁，大概讲了一件什么事？ 紧扣环境描写，领悟表达特色。 出示视频，感受山洪的肆虐。 划出描写暴雨和山洪的句子。 探究表达特色，指导感情朗读。 出示句子： （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 提取重点信息，对比感受形象。 默读3—10自然段，划出村民和老汉在山洪突发面前的关键词。 出示： 村民：你拥我挤 老汉：站着 疯了似的 不说话 跌跌撞撞 盯着 乱哄哄 像一座山 运用“对比”方法，探究学习发现。 （村民很惊慌，而老汉显得很镇定、从容不迫