数学北师大版二年级上册一个星期有多小天.docVIP

《一个星期有几天》教学设计 江英黄坭塘小学：蔡金俊 教学内容；北师大版小学数学二年级上册第74、75页。 教学目标： 1、结合具体情景，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义。 2、知道每一句口诀的含义，会用7的乘法口诀进行计算，能解决简单的实际问题。 3、养成独立思考的习惯、乐于与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学的自信心的形成。 教学重点： 掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算表内乘法。 教学难点： 自主探究7的乘法口诀。 〖教学过程〗 复习旧知识，奠基新知识。 1、回顾2——6的口诀。 2、口诀接龙。 3、口诀抢答。 二、探究新知，编制口诀 1、提出并解答问题 （1）、提出问题（一个星期有多少天？) （2）、板书课题(一共有多少天） 2、填写表格 （1）读懂表格 （出示表格） 这张表格有2行，每行分别表示什么呢，谁能读懂表格的意思？ 几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几天 7 （2）填写表格 （3）学生汇报填写 3、交流规律 师：同学们，请观察表格中我们所填写的数字是怎么排列的，（从小到大），有什么规律（7个7个7个加上去）？ 4、用算式表示天数 师：他们是从小到大排列的，7个7个加上去的，观察的非常仔细，大家看一个星期就是7天，你可以用什么方法计算。指名板演，集体订正。 5、编写口诀 （生写，师巡视） 6、出示主题：7的乘法口诀 师：同学们，真不简单，自己编出了7的乘法口诀，居然与数学家们想得一样。让我们自豪地读一读这些口诀。 7、读口诀 8、发现问题，记忆口诀 9、背口诀 （1）自主背口诀。 （2）全班集体背口诀，边拍手边背口诀。 三、巩固练习，拓展延伸 1、根据口诀写出两个乘法算式。（练一练1） 七八五十六????? 四七二十八??????? 六七四十二 2、抢答。 3、说信息，列算式，讲口诀（练一练2） 4、想一想 算一算（练一练3） 四、回顾全课，总结收获 结束语（师）：同学们：今天这节课我们学习了什么？（生：7的乘法口诀）（师）：好，我们本节课学习了7的乘法口诀，在平常的生活中，我们要能够用学到的口诀解决一些生活中的实际问题。 作业 生活中处处都有数学知识，想想在你的周围还有那些地方可以用到7的乘法口诀？同学们课后留心观察，明天回来告诉老师和同学好吗？ 板书设计： 一共有多少天 1个7 一七得七 1×7 2个7 二七十四 2×7 3个7 三七二十一 3×7 4个7 四七二十八 4×7 5个7 五七三十五 5×7 6个7 六七四十二 6×7 7个7 七七四十九 7×7 8个7 七八五十六 7×8 9个7 七九六十三 7×9